Díli, quarta-feira, 22 de julho de 2026 – O Ministério da Educação, através do Instituto Nacional de Formação de Docentes e Profissionais da Educação (INFORDEPE), procedeu à abertura da formação sobre a reforma curricular do 8.º ano do Ensino Básico, realizada na Escola Secundária Geral Pública 4 de Setembro UNAMET, no Posto Administrativo de Vera Cruz, Município de Díli, Timor-Leste.

No seu discurso, o Chefe do Departamento do Ensino Pré-Escolar e do Ensino Básico do INFORDEPE, Agostinho Pinto, destacou a importância da formação para o reforço das capacidades dos professores relativamente à reforma curricular, permitindo-lhes aplicar os novos conteúdos, estratégias e metodologias no processo de ensino e aprendizagem em sala de aula.

“A formação que hoje iniciamos é muito importante e está alinhada com o plano do Ministério da Educação e com o plano do INFORDEPE. O objetivo é realizar a formação sobre a reforma curricular do 8.º ano para os professores de Díli e de todo o território nacional”, afirmou o Chefe de Departamento, Agostinho Pinto.

Acrescentou que, no ano passado, a formação referente ao 7.º ano contou com a participação de 3.301 professores, enquanto, este ano, com a implementação da reforma curricular do 8.º ano, o número de professores abrangidos aumentou para 4.086.

“O programa de reforma curricular é implementado periodicamente, tendo em conta que, após cerca de dez anos de aplicação, é necessário introduzir mudanças para garantir que o currículo continue adequado à realidade e às necessidades atuais. O currículo anterior esteve em vigor durante mais de dez anos e, por isso, tornou-se necessária a sua atualização e reforma”, explicou o Chefe de Departamento.

Agostinho Pinto salientou ainda que um dos principais elementos da reforma curricular está relacionado com as estratégias e metodologias de ensino e aprendizagem. Os professores devem desenvolver metodologias adaptadas às exigências do século XXI, com o objetivo de fortalecer as competências dos alunos em quatro áreas fundamentais: colaboração, comunicação, criatividade e pensamento crítico.

Por sua vez, o formador Cornélio dos Santos explicou que a formação tem como principal objetivo reforçar as competências dos professores em áreas como o planeamento das aulas, as metodologias de ensino ativo, a avaliação da aprendizagem, a utilização das tecnologias e da inovação, bem como o desenvolvimento do pensamento crítico, da colaboração e da criatividade dos alunos.

De acordo com o plano definido, a primeira fase da implementação da reforma curricular no Município de Díli abrange três disciplinas: Matemática, Saúde e Bem-Estar, e Educação Física e Desporto.

No âmbito da formação nestas três áreas disciplinares, a disciplina de Matemática conta com quatro formadores, sendo duas mulheres e dois homens, e 52 formandos, dos quais 23 homens e 29 mulheres, distribuídos por quatro turmas.

Na disciplina de Saúde e Bem-Estar, participam três formadoras, todas mulheres, e 48 formandos. Na disciplina de Educação Física e Desporto, participam três formadores, sendo dois homens e uma mulher, com um total de 48 formandos.

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